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中国校外教育·美术杂志

中国校外教育·美术杂志部级期刊

主管单位:中华全国妇女联合会  主办单位:中国儿童中心

人气 694

中国校外教育·美术杂志简介

《中国校外教育·美术》(CN:11-3173/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。杂志的定位是面向学龄前儿童、小学、初中和高中学生,以及家长、美术教师、美术培训机构等读者群体。该杂志旨在帮助读者了解最新的美术教育动态、了解各类美术培训机构和教育资源,提供学习方法、教学经验、教材推荐等内容,促进读者在美术教育领域的全面发展。关注国内外美术教育的最新发展动态,报道各类美术教育项目、大赛、研讨会等。通过深度的报道和专家观点分析,为读者提供参考和启示。

该杂志分享各地美术教师的教学经验和方法,包括教学设计、教材选择、教学技巧等方面的实用内容。旨在帮助美术教师提高教学质量,激发学生的创造力和艺术潜能。邀请国内外著名的美术家、艺术教育家进行专访,探讨美术教育的前沿问题,分享他们的艺术经验和见解。为读者提供了解艺术界名人的机会,提升艺术修养。介绍国内外优秀的美术培训机构和教育资源,帮助家长和学生选择适合自己的培训机构,提供良好的学习环境和资源支持。刊登读者投稿的学生作品,展示他们的艺术才华和创作成果。同时,评选出优秀作品进行展示和奖励,激励更多学生积极参与美术创作。

中国校外教育·美术栏目设置

东采西摘、专题推荐_专家在线、专题推荐_美丽翱翔、专题推荐_美在民间、发现之美、动漫时空、精彩连环、专题推荐_教育论坛、趣味课堂、生活之美、教育论坛、名馆名校、名人名作、七彩天地

杂志社稿件要求

1.内容真实、论点明确、论据可靠、数据真实、条理清楚、观点新颖。编辑部有权对稿件进行必要删改,如不同意删改,请在投稿时说明。

2.标题层次一律用阿拉伯数字连续编号,不同层次的数字之间加下圆点相隔,最末数字后不加标点,如第一级标题用“1”、第二级标题用“1.1”、第三级标题用“1.1.1”等。

3.如为多位作者,且不属同一单位,请在各作者姓名的右上方加数字序号,并相对应地列明各位作者的单位全称、单位所在的省、市和邮政编码。

4.参考文献要求在文中对应处以上角标形式按引用顺序标出序号。作者超过3个时,只著录前3个,其后以“,”断开加“等”。

5.注释一律采用脚注,注码用“①②③……”,“每页重新编号”方式。注释码置于句 号、逗号、引号之后,不出现在顿号后,句中不出注。

6.每篇论文应有200字左右的“摘要”,3-8个“关键词”。摘要要求表达简练,语义确切,结构严谨;应包括目的、方法、结果和结论;用第三人称编写;应反映论文的主要内容。

7.引文标注采用脚注形式,用阿拉伯圈码(①②③……)统一编码,编码置于引文右上角,每页重新编码。请注意核对引文,确保出处无误。

8.来稿一律使用法定计量单位,表达量值时,在公式、图表及文字叙述中,一律使用单位的国际符号,不得采用废除单位,字母分清正斜体。

9.引言作为论文的开场白,应以简短的篇幅介绍论文的研究背景和目的,对相关领域内前人所做的工作和研究进行简要的概括。

10.来稿政治、学术等内容文责自负。编辑部对来稿有修改权,如不愿被修改者,请在来稿时说明。来稿要有新意,具有一定的科学性、思想性和学术价值。

中国校外教育·美术杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008

在2012年的被引次数

50 0 0 1 234

被本刊自己引用的次数

1 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.1754 0.1754 0.1754 0.1789 1

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2013年的被引次数

119 312 0 5 0 264 2

被本刊自己引用的次数

2 8 0 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.1695 0.614 0.614 0.6211 0.6211 0.9972 1

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2014年的被引次数

153 558 366 0 1 1 256 1

被本刊自己引用的次数

4 16 1 0 0 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.1145 0.5322 0.8061 0.8061 0.8069 0.8076 0.9993 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2015年的被引次数

230 884 696 451 0 3 2 188 3

被本刊自己引用的次数

2 5 8 4 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0936 0.4534 0.7367 0.9202 0.9202 0.9214 0.9223 0.9988 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2016年的被引次数

468 841 1275 813 413 0 3 1 166

被本刊自己引用的次数

3 10 21 11 8 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1176 0.3289 0.6492 0.8535 0.9573 0.9573 0.958 0.9583 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

456 1960 1183 1610 764 448 0 2 0 126

被本刊自己引用的次数

0 18 16 18 6 7 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0696 0.3686 0.549 0.7947 0.9112 0.9796 0.9796 0.9799 0.9799 0.9991

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

688 1748 2074 1081 1391 601 298 0 2 2

被本刊自己引用的次数

2 21 11 8 20 0 3 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0857 0.3033 0.5616 0.6962 0.8694 0.9442 0.9813 0.9813 0.9816 0.9818

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 2948 1909 1773 868 1076 499 259 0 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.3126 0.515 0.703 0.795 0.9091 0.962 0.9895 0.9895 0.99

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

0 0 1030 752 649 309 384 180 120 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.2986 0.5167 0.7048 0.7944 0.9058 0.958 0.9928 0.9928
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

中国校外教育·美术杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 17217 33224
哲学宗教 547 763
经济管理 401 254
语言文字 339 259
艺术 202 223
政治法律 185 67
自动化与计算机技术 85 83
医药卫生 72 77
文学 70 16
理学 63 53
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 16847 32933
文化科学 / 教育技术学 4312 6497
文化科学 / 课程与教学论 1422 2762
文化科学 / 高等教育学 1401 1888
文化科学 / 职业技术教育学 696 827
文化科学 / 学前教育学 556 896
文化科学 / 教育学原理 520 649
哲学宗教 / 心理学 517 747
哲学宗教 / 发展与教育心理学 504 726
语言文字 / 英语 254 215

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